智能体通信技术、老年教育服务与管理、旅居康养运营与管理、氢能工程技术、具身智能计算技术、技术经纪服务……潇湘晨报披露，教育部近期一口气增设了27个职业教育新专业。这27个专业里，高职专科有9个，职业本科有18个，分属于14个专业大类，专业名称一个比一个新颖。
受“重视学历、轻视技能”观念的影响，职业教育在很长一段时间里没有得到足够看重。课程设置大多对接传统制造业、服务业，课程内容更新缓慢。即便开设了对接新兴产业的专业，也通常在产业成熟之后才开始培养人才。在人工智能、信息技术等高科技行业不断扩张的当今，三四年培养周期过去，学生掌握的技能也许已经过时。
一方面是勤学苦练多年技能的学生毕业却找不到工作，另一方面是新兴产业蓬勃发展却“有活没人干”。有报道指出，近五年，低空经济相关企业注册量持续增加，预计2025年迎来爆发式增长，系统调度、交通管理方面的人才紧缺；在机器人行业，部分地区研发岗位供需比达到1比10，未来五年将新增超过100万个岗位。跟不上时代发展的职业教育培养模式，限制了技能人才的成长通路，也无法满足经济社会的发展需求。
职业教育在服务经济社会、支撑国家战略方面，同样能有所作为，而且需要尽快行动。此次增设的27个职业教育新专业，既遵循“产业需要什么样的人，学校就设置什么专业”的思路，也在拓宽职业教育的路径。数字经济、低空经济、人工智能、高端装备、民生急需等领域的专业配置，精准对接当下紧俏的技能人才岗位，甚至预判了未来的人才缺口。这些专业既有着明确的目标，例如剧装戏具设计与制作专业，专门把戏曲剧装戏具制作这一优秀传统文化纳入专业范畴；也体现着系统性，比如算网融合工程技术、具身智能计算技术、工业软件工程技术等专业，能够培养覆盖产业链全链条的复合型技术人才，与数字产业对高端技能人才的需求相契合。
职业教育专业不断更新，展现了职业教育的远大前景，也能拓展技能人才的成长方向。不过，职业教育的增补如此迅速，专业设置如此前沿，对职业学校而言也是不小的考验。发展迅猛的新兴行业，必然要求人才拥有丰富的知识积累、扎实的实践能力、持续的技能更新能力，这就需要职业学校在师资队伍、实训设施、教材开发以及课程体系构建、校企产业合作等软硬件方面不断加强。
从跟随产业发展到与产业并驾齐驱乃至引领产业发展，职业教育的进步正在为技能人才培育开辟全新道路。这条路走得越坚实，技能人才走得越远，经济社会发展就越稳定。