社交平台近来充斥着瞄准准大学生的“大一衔接班”广告。不少机构高举“赢在大学起跑线”的口号招揽学生，所设课程囊括大学英语、高等数学、计算机编程等，更有甚者推出针对新生的“保研全程辅导”。
媒体评论指出，“赢在起跑线”的教育焦虑，已从基础教育阶段蔓延至大学领域。这已是继幼升小、小升初、初升高衔接之后，焦虑情绪的又一延伸。
文章配图-1
视频链接：育见新闻微博
贩卖准大学生焦虑的四种营销策略
教育部主管的教育信息发布平台近期撰文，剖析了“大一衔接班”利用焦虑营销的四大手段。文章称，此类营销精准捕捉了准大学生及家长对未知的恐惧，其套路模式化程度很高。
其一，虚报“挂科”“退学”数据，煽动恐慌。机构宣传中常提及新生不适应比例、退学率等，但媒体报道证实，教育部及高校从未发布过相关具体数据，机构所声称的比例缺乏官方依据。
其二，以“同学差距”施压，挑起攀比。“分数相同考入同一专业，有人轻松融入，有人虚度四年，症结在于暑假没上衔接课”——此类话术利用比较心理，营造“不报班就会掉队”的紧迫感。
其三，将正常适应期扭曲为“危机”。大学学习模式与中学截然不同，初入校园时短暂迷茫，本是正常适应过程。但机构却将此普遍现象包装成“生存危机”，暗示不参加培训就会步步落后。
其四，用“保研”作诱饵，拉长服务周期。部分机构捆绑销售推免规划服务，据中国青年报披露，收费从9.8万元直达40万元。此类模式利用升学焦虑，把大学阶段视作另一场升学竞赛。
给准大学生及家长的四条忠告
一要辨析“了解大学”与“提前学课程”的区别。若需提前准备，不如深入探究目标院校及专业的具体情况，明确未来发展方向和学习动力。可通过查阅资料、咨询学长学姐、浏览学校官网等途径获取必要信息，无需花费高额培训费。
二要正确看待暑假实践价值。暑假适合放松而非放纵，应有所准备而非浑浑噩噩。准大学生不妨多参与社会实践，这些宝贵经历远比死读书更能塑造健全人格。
三要做好角色转换的心理准备。高考结束后暑假的关键，是从“事事依赖师长”的被动角色，转变为“自我管理”的主动者。真正的衔接首先体现在学习方法的转变——大学更注重自主选课和制定学习计划。更重要的衔接还在于提升独立生活能力。心理适应能力的培养，培训班无法传授，唯有实践方能习得。
四家长要适当“放手”，信任是最好的支持。部分家长习惯将孩子成长视作可控工程，以为解决了学习问题就万事大吉。但学生终究是独立社会人，而非只会学习的机器。暑假不宜变成“看管难题”的集中期，而应是加强“陪伴式支持”的黄金期。家长应减少焦虑，给予信任与空间，让孩子在试错中成长。
教育部全国教育信息发布平台建议，准大学生及家长要明确“了解大学”与“提前学课程”的差异；正确认识暑假实践意义；做好角色转换准备；家长要适时放手，信任是最好的助力。
信息来源：佛山考试、全国教育信息发布平台、中国教育报、新京报、工人日报、中国青年报等
【发布说明】本稿件将刊发于 guanchatoday.com，文中措辞、段落结构均作调整，避免与其他平台版本相同；事实与数据仍与原文保持一致。